Ampliando Saberes

Mapas são representações gráficas de uma área real, são de extrema importância para a sociedade e, especialmente, para determinados profissionais, como Geógrafos, Geólogos, Agrônomos, Engenheiros, Biólogos, Cartógrafos, dentre outros. Um mapa pode possuir níveis distintos de abrangência, de modo que podemos mapear o mundo, continentes ou partes deles, países, regiões, Estados ou mesmo ruas. Todas as vezes que visualizamos um mapa, independentemente do seu tema (mapa político, físico, histórico, econômico), podemos saber a distância real que há entre dois pontos ou o tamanho de uma área. Isso é possível por meio da verificação da escala disposta nos mapas. Escala é variação de proporção de uma área a ser mapeada, quem a determina é o responsável pela elaboração do mapa. Exemplo prático: Quando se tem a intenção de construir um mapa de um espaço, de maneira que represente fielmente as medidas reais do mesmo, pode-se seguir o princípio do exemplo abaixo: Se uma sala de aula po

Globo -   É a representação mais aproximada do nosso planeta, na sua forma esférica. No entanto, não nos permite ter uma visão de todos os países ao mesmo tempo e é difícil de transportar. Planisfério -  É um mapa plano, onde podemos observar de forma global, a constituição da terra. A maior parte da superfície terrestre representa-se coberta por grandes extensões de terra -  Os Continentes .  Os Continentes são 6:                                                 - Europa                                                -   Ásia                                               - África                                               - América                                               - Oceânia                                               - Antártida          As zonas azuis do Planisfério representam os mares e oceanos . Os Oceanos são 5:                                               - Oceano Atlântico                                              

A   Cartografia  é a área do conhecimento que se preocupa em produzir, analisar e interpretar as diversas formas de se representar a superfície, como os mapas, as plantas, os croquis e outras composições. Ela é abordada tanto como uma ciência como uma expressão de arte, uma vez que também permite a produção de imagens e construções culturais sobre os espaços por ela representados. Em algumas definições, a cartografia também é entendida como sendo o conjunto de técnicas resultantes da observação direta ou indireta (através do uso de imagens ou aparelhos) para documentar, retratar e representar os espaços natural e geográfico para a produção de cartas, mapas, plantas, maquetes e outros documentos. MAPAS: REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO Os mapas são instrumentos de representação da realidade. Isso significa que eles reproduzem uma determinada área do espaço para que assim possamos nos localizar nessa localidade, saber onde ela se encontra ou obter informações diversas a respeito. Imagi

A arte rupestre é compreendida como o amplo conjunto de desenhos, pinturas e inscrições realizadas pelo homem pré-histórico. Geralmente, este tipo de manifestação artística aparece no interior de cavernas e em outras superfícies rochosas cingidas pela marca da presença humana. Ainda hoje, muitos especialistas discutem se o desenho rupestre pode ser avaliado como uma forma de arte. Mesmo sendo difícil resolver tal polêmica, não podemos negar que a arte rupestre é uma importante fonte de informações que nos relata sobre o tempo e os costumes de alguns grupos humanos. Para alguns estudiosos, o desenvolvimento desse tipo de manifestação esteve diretamente ligado ao processo de dominação do fogo. O controle desse elemento natural permitiu o conforto e a segurança necessários para o posterior surgimento de processos de comunicação mais complexos, como a palavra e a arte. Em geral, podemos perceber que a arte rupestre conta com motivos de feição naturalista, onde temos a presença constante de

Teve início em mais ou menos 10.000 a.C. e se prolongou até mais ou menos 5.000 a.C. No Período Neolítico, os humanos aprenderam a domesticar os animais e a praticar a agricultura, isto é, a cultivar os alimentos. Além disso, nesse período, eles passaram a dominar a técnica de polir a pedra para a fabricação de instrumentos. Por isso, esse período é conhecido também como a Idade da Pedra Polida. Essas transformações mudaram a forma de viver desses grupos humanos. Eles já não precisavam mais mudar-se constantemente para encontrar comida e foram se tornando sedentários, isto é, ficavam um longo tempo em um mesmo lugar esperando a hora de colher os vegetais que haviam plantado. Enquanto esperavam, dedicavam-se a outras atividades como a construção de casas, o trabalho com o barro e a argila, a fabricação de cestos e tecidos e também de ferramentas.

Se estendeu da origem do homem até aproximadamente 10.000 a.C., isto é, por cerca de três milhões de anos. A sociedade paleolítica caracterizou-se pela busca de subsistência, ou seja, o homem procurava tudo o que era necessário para sustentar a vida por meio da caça, da pesca, da coleta de frutos, sementes e raízes, e da confecção e utilização de objetos de pedra lascada, ossos e dentes de animais. Por isso, o Período Paleolítico é também chamado de Idade da Pedra Lascada. Nessas sociedades, os homens e as mulheres viviam em bandos, dividindo o espaço e as tarefas. Para se protegerem do frio, da chuva, e dos animais ferozes, buscavam abrigo nas cavernas ou reentrâncias de rochas, daí a denominação "homens das cavernas". Alguns estudiosos acreditam que eles tenham também construído tendas de pele ou cabanas. Uma conquista fundamental do homem paleolítico ocorreu há cerca de 500 mil anos: o uso do fogo. É possível que, a princípio, o fogo tenha sido obtido pela queda

O período que vai do aparecimento dos seres humanos na Terra até o desenvolvimento da escrita, cerca de 3.500 anos a.C., é chamado por muitos historiadores de  pré-história . A denominação  pré-história  começou a ser utilizada no século XIX. Nessa época, acreditava-se que só era possível recuperar a história de qualquer sociedade se ela dominasse a escrita. O registro escrito era, então, considerado a única fonte confiável das experiências humanas. A tradição oral, as pinturas, os objetos de uso cotidiano, por exemplo, representavam fontes secundárias e pouco confiáveis. Assim, a escrita passou a ser o marco divisório entre  sociedades históricas  (que dominavam a escrita) e pré-históricas (que não dominavam a escrita). Pré-história ou História dos povos pré-letrados O termo  Pré-história  foi criado em 1851 e pretendia designar o período da vida da espécie humana anterior à invenção da escrita. A história seria estudada, portanto, a partir do momento em que surgiram os pri

Os vídeos abaixo foram assistidos na aula de História. Quer compreender melhor sobre o fóssil da Luzia e a Arqueologia no Brasil dê um clique e confira novamente!

Olá meus amores, Os videos abaixo explicam resumidamente o que estamos estudando na língua portuguesa. Dê um clique e tire suas dúvidas .  Bons Estudos e 💋 da Tia Girlane! 

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Encontros consonantais Ocorre quando: – duas consoantes se encontram na mesma sílaba, ou em sílabas diferentes. O encontro consonantal pode ser: 1. Perfeito:  vi- dr o –  pr a-to (Na mesma sílaba) 2. Imperfeito:  di g – n i-da-de – ma-ri t – m o (Em sílabas diferentes) Observação 1:  em palavras do tipo ‘táxi’/ta ks i/, ‘axila’/a ks ila/ e ‘boxe’/bo ks e/ existe um encontro consonantal representado pela letra ‘x’, que tem som de /ks/, duas consoantes, portanto. A esse fenômeno damos o nome de dífono. Observação 2 :  consoar quer dizer emitir som, portanto só haverá encontro consonantal quando as duas letras emitirem som, caso contrário teremos o que se chama dígrafo. 3. Misto:  ocorre em palavras nas quais existem encontros consonantais perfeitos e imperfeitos. Veja: de s – tr o-çar, fel ds – p a-to… Dígrafos Ocorre dígrafo quando temos: – Duas letras representando apenas um fonema. Os dígrafos são: Dígrafos vocálicos: Dígrafos consonantais: am: a

Como funciona o uso do caderno de produção textual? Todo mês é trabalhado com os alunos até dois tipos de gêneros textuais que estão presentes no livro de português (eles aparecem no final de cada unidade). Durante as aulas eu irei ensinar as características principais que contemplam a estrutura desse tipo de gênero para promover melhor a leitura e suas produções. Primeiramente é feito uma aula explicativa com conceitos. Em seguida tudo é sintetizado no caderno para que o aluno possa fixar a estrutura. Feito isso, os alunos irão levar o caderno para casa e trabalhar na sua criatividade mediante a proposta enviada pela professora assim o aluno aliará a teoria com à prática tornando a aprendizagem significativa. É importante ressaltar que o caderno terá um prazo para a entrega e caso o aluno deixe de fazê-lo a professora não fará mais a correção desse texto. Perguntas frequentes: 1. Posso entregar o caderno antes do prazo estabelecido pela professora? Sim. Pode entregar

Olá sou a professora Girlane Santos! Sou mãe, professora e pedagoga. Tenho 35 anos e sou  apaixonada  pela arte de educar. Há 16 anos  trabalho com educação e nesse tempo  tive várias experiências como professora, coordenadora e lecionando para diferentes idades.  Tenho três especializações uma em  Psicopedagogia Institucional e Clínica outra em Docência no Ensino Superior e por último em Educação Global, Inteligências Humanas e Construção da Cidadania.  Sou formada pela Universidade Estadual do Piauí - UESPI em Licenciatura em Pedagogia e pela Universidade Federal do Piauí - UFPI em Licenciatura em Letras Inglês e Literaturas da Língua Inglesa. Atualmente trabalho  ministrando aulas para alunos do 5º ano com as disciplinas de História, Português e Geografia na Escola Pitágoras.  Sou professora de Inglês e Redação no Pitágoras II.  E ex professora celetista no Estado do Piauí. Trabalhar com crianças é a  minha paixão  e me enche de alegria. Me empenho para tor